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91.
大学英语写作应注重反馈环节 总被引：1，自引：0，他引：1
刘俊 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):148-149
英语写作是英语教学的一个重要环节,也是衡量学生语言水平的重要标准。本文从我国大学英语写作教学的现状出发,指出大学英语写作教学应注重反馈环节。因为不论是教师的书面反馈还是学生对教师反馈的反馈,它们都对提高学生的写作水平大有帮助。并且在实施反馈教学环节当中,一定要注意反馈的及时性,激励性,启发性和针对性。 相似文献
92.
在言语教学过程中利用媒体、音像材料、课前巩固、课堂训练、课外活动、朗读背诵、语境生活化等模式,可使听、说、读、写、译同步发展,并能逐步提高和优化学生的语感. 相似文献
93.
吕文玲 《牡丹江教育学院学报》2004,(1)
How do you get information from an article as much and fast as possible while you are reading? It is a very important thing for us——Chinese readers. Reading is an important element in our English study. Mastering reading skills will help increase our reading speed and comprehend what we read. Now several reading skills are to be discussed in this paper. 相似文献
94.
秦志勇 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):131-134
从英汉双关语的定义、分类及修辞作用入手,对它们的基本特点进行对比分析,发现它们既有相同点,亦有不同之处。这些都折射出各自不同的文化特色。 相似文献
95.
在高中英语阅读课教学中，除注意设计一些课文明示的、直接的或命令式的问题进行提问外，还应多作展示性、参阅性和评估性的提问，以培养学生分析式的阅读能力。 相似文献
96.
教师作为意义建构的促进者,可以运用结构图策略教学帮助学习者将新的语言知识整合到原有的认知结构中,形成新的意义建构,提高将知识转换成自己的内部的表达能力。文章以此为出发点,设计了结构图策略教学的详细方案,通过一个学期的行动研究发现,结构图策略是帮助学生提高阅读与写作能力、培养自主学习能力的有效途径。 相似文献
97.
徐红英 《忻州师范学院学报》2005,21(3):77-79
阅读英美报刊是获取信息，了解世界与时事的重要渠道，培养学生阅读英关报刊的能力也显得日益重要。而新闻文体特点鲜明的篇章结构使标题在新闻中处于十分突出的重要位置。本文讨论分析了标题在排版、语法、措辞、修辞等方面的文体特征。 相似文献
98.
基于网络的英语阅读教学实践研究 总被引：3，自引：0，他引：3
孔惠洁 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(5):128-130
近年来的网络英语阅读教学实践表明 ,网络教学具有明显的优势 ,网络教学方法是对传统教学方法的有效补充 ,但网络教学也有一定的局限性 ,如师生间缺乏直接交流和网络存在的负面影响等。 相似文献
99.
本文论述了在创新教育思想下，教师角色的根本性转化。教师不再是单一的知识传播者，也不是发号施令的权威，而是学习共同体中的参与者与帮促者，是课堂活动的设计者；学生心灵的探索者；更重要的是学生创新能力的开发者。 相似文献
100.
2003年,教育部启动了国家精品课程建设项目;2007年,结合"质量工程"项目,继续推进精品课程建设工作。2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》发布,明确提出提高教学质量,是高等教育未来十年的发展方向。在此宏大背景之下,文章采用回顾的视角,总结了清华大学外语系申报国家精品课程"英语写作"(1-4级水平)的情况,介绍了在建过程中取得的阶段性成果,旨在加强互相交流,体现"人文关怀"视角下的"技术精巧"路线,促进写作课程的改革,实现优质教学资源的共建共享。 相似文献